2011 FEBRUARY

my daily on this month.

tgl 1. Nothing special
tgl 2. very lazy day to work. Pulang kerja ke kampus bwt ngaktifin KRS,tapi sialnya pebayaran SPP terakhir RIYAT ketinggalan di officenya.BATAL ngaktifin KRS. Lanjut jamuan makan malam di rumah keluarga besar JUNAIDY SURYA (kamsia ya pak sur)

makalah akuntansi keuangan 1

KATA PENGANTAR

Puji syukur saya panjatkan ke hadirat Allah Subhanahu wata΄ala, karena berkat rahmat-Nya saya bisa menyelesaikan makalah yang berjudul PSAK 02 : Laporan Arus Kas. Makalah ini diajukan guna memenuhi tugas mata kuliah Akuntansi Keuangan.

Dengan adanya Laporan Laba/Rugi dan Neraca, kita bisa mengetahui posisi keuangan perusahaan pada saat tertentu (dilihat dari Neraca) dan mengetahui hasil aktivitas usaha (Laba atau Rugi) perusahaan untuk periode tertentu. Akan tetapi karena laporan keuangan sebagian besar menganut sistem accrual (pendapatan dan cost/biaya diakui pada saat transaksi terjadi meskipun realisasi kas belum terjadi).

Adapun fungsinya adalah untuk mengetahui realisasi kas masuk dan keluar perusahaan, sehingga dapat diprediksi potensi realisasi kas di masa yang akan datang (tingkat liquiditas). Termasuk juga untuk mengetahui potensi kemampuan perusahaan untuk membagikan keuntungan perusahaan kepada pemegang saham dalam bentuk kas (pembagian dividen),

Saya mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu sehingga makalah ini dapat diselesaikan tepat pada waktunya. Makalah ini masih jauh dari sempurna, oleh karena itu saya  mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun demi kesempurnaan makalah ini.

Semoga makalah ini memberikan informasi bagi masyarakat dan bermanfaat untuk pengembangan wawasan dan peningkatan ilmu pengetahuan bagi kita semua.

Semarang, 12 Januari 2011

Ahmad Nurus Sirot

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR            ………………………………………………………………………….. 1

DAFTAR ISI …………………………………………………………………………….……… 2

BAB I. PENDAHULUAN

A.    Latar Belakang …………………………………………………………………… 3

B.     Rumusan Masalah ………………………………………………………………... 3

C.    Tujuan …………………………………………………………………………...... 4

BAB II. PEMBAHASAN

A.    Penyajian Laporan Arus Kas ……………………………………………………. 5

B.     Aktivitas Operasi …………………………………………………………………. 5

C.    Aktivitas Investasi ………………………………………………………………... 6

D.    Aktivitas Pendanaan ……………………………………………………………... 7

E.     Pelaporan Arus Kas dari Aktivitas Operasi ……………………………………. 8

F.     Pelaporan Arus Kas dari Aktivitas Investasi dan Pendanaan ………………… 9

BAB III. PENUTUP

A.    Kesimpulan ………………………………………………………………………. 10

B.     Saran ……………………………………………………………………………… 11

DAFTAR PUSTAKA ………………………………………………………………..………… 13

BAB I

PENDAHULUAN

A.    LATAR BELAKANG

Perusahaan harus menyusun laporan arus kas sesuai dengan persyaratan dalam Pernyataan ini dan harus menyajikan laporan tersebut sebagai bagian yang tak terpisahkan (integral) dari laporan keuangan untuk setiap periode penyajian laporan keuangan .

Para pemakai laporan ingin mengetahui bagaimana perusahaan menghasilkan dan menggunakan kas dan setara kas. Hal tersebut bersifat umum dan tidak tergantung pada aktivitas perusahaan serta apakah kas dapat dipandang sebagai produk perusahaan, seperti yang berlaku di lembaga keuangan. Pada dasarnya perusahaan memerlukan kas dengan alasan yang sama meskipun terdapat perbedaan dalam aktivitas penghasil pendapatan utama (revenue-producing activities). Perusahaan membutuhkan kas untuk melaksanakan usaha, untuk melunasi kewajiban, dan untuk membagikan dividen kepada para investor. Pernyataan ini mewajibkan semua perusahaan menyajikan laporan arus kas.

B.     RUMUSAN MASALAH

1.      Bagaimana penyajian Laporan Arus Kas yang benar setelah direvisi?

2.      Apa dan bagaimana aktivitas operasi itu?

3.      Apa dan bagaimana aktivitas investasi itu ?

4.      Apa dan bagaimana aktivitas pendanaan itu?

5.      Bagaimana pelaporan arus kas ditinjau dari aktivitas operasi, investasi, maupun pendanaan ?

6.      Pelaporan Arus Kas atas Dasar Arus Kas Bersih

C.    TUJUAN

Informasi tentang arus kas suatu perusahaan berguna bagi para pemakai laporan keuangan sebagai dasar untuk menilai kemampuan perusahaan dalam menghasilkan kas dan setara kas dan menilai kebutuhan perusahaan untuk menggunakan arus kas tersebut. Dalam proses pengambilan keputusan ekonomi, para pemakai perlu melakukan evaluasi terhadap kemampuan perusahaan dalam menghasilkan kas dan setara kas serta kepastian perolehannya .      

Tujuan Pernyataan ini adalah memberi informasi historis mengenai perubahan kas  dan setara kas dari suatu perusahaan melalui laporan arus kas yang  mengklasifikasikan arus kas berdasarkan aktivitas operasi, investasi maupun pendanaan (financing) selama suatu periode akuntansi.

BAB II

PEMBAHASAN

A.    Penyajian Laporan Arus Kas

 Laporan arus kas harus melaporkan arus kas selama periode tertentu dan diklasifikasi menurut aktivitas operasi, investasi dan pendanaan. Perusahaan menyajikan arus kas dari aktivitas operasi, investasi dan pendanaan dengan cara yang paling sesuai dengan bisnis perusahaan tersebut. Klasifikasi  menurut aktivitas memberikan informasi yang memungkinkan para pengguna laporan untuk menilai pengaruh aktivitas tersebut terhadap posisi keuangan perusahaan serta terhadap jumlah kas dan setara kas. Informasi tersebut dapat juga digunakan untuk mengevaluasi hubungan di antara ketiga aktivitas tersebut.

 Suatu transaksi tertentu dapat meliputi arus kas yang diklasifikasi ke dalam lebih dari satu aktivitas. Sebagai contoh, jika pelunasan pinjaman bank meliputi pokok pinjaman dan bunga, maka bunga merupakan unsur yang dapat diklasifikasikan sebagai aktivitas operasi dan pokok pinjaman merupakan unsur yang diklasifikasikan sebagai aktivitas pendanaan.

B.     Aktivitas operasi

      Jumlah arus kas yang berasal dari aktivitas operasi merupakan indikator yang menentukan apakah dari operasinya perusahaan dapat menghasilkan arus kas yang cukup untuk melunasi pinjaman, memelihara kemampuan operasi perusahaan, membayar dividen dan melakukan investasi baru tanpa mengandalkan pada sumber  pendanaan dari luar. Informasi mengenai unsur tertentu arus kas historis bersama dengan informasi lain, berguna dalam memprediksi arus kas operasi masa depan.

      Arus kas dari aktivitas operasi terutama diperoleh dari aktivitas penghasil utama pendapatan perusahaan. Oleh karena itu, arus kas tersebut pada umumnya berasal  dari transaksi dan peristiwa lain yang mempengaruhi penetapan laba atau rugi bersih. Beberapa contoh arus kas dari aktivitas operasi adalah:

- penerimaan kas dari penjualan barang dan jasa;

- penerimaan kas dari royalti, fees, komisi dan pendapatan lain;

- pembayaran kas kepada pemasok barang dan jasa;

- pembayaran kas kepada karyawan;

- penerimaan dan pembayaran kas oleh perusahaan asuransi sehubungan dengan premi, klaim, anuitas dan manfaat asuransi lainnya;

- pembayaran kas atau penerimaan kembali (restitusi) pajak penghasilan kecuali  jika dapat diidentifikasikan secara khusus sebagai bagian dari aktivitas pendanaan dan investasi;

- penerimaan dan pembayaran kas dari kontrak yang diadakan untuk tujuan transaksi usaha dan perdagangan.

Beberapa transaksi, seperti penjualan peralatan pabrik, dapat menimbulkan keuntungan atau kerugian yang dimasukkan dalam perhitungan laba atau rugi bersih. Arus kas yang menyangkut transaksi semacam itu merupakan arus kas dari aktivitas investasi. Perusahaan sekuritas dapat memiliki sekuritas untuk diperdagangkan sehingga sama dengan persediaan yang dibeli untuk dijual kembali. Karenanya, arus kas yang berasal dari pembelian dan penjualan dalam transaksi atau perdagangan sekuritas tersebut diklasifikasikan sebagai aktivitas operasi. Sama halnya dengan pemberian kredit oleh lembaga keuangan juga harus diklasifikasikan sebagai aktivitas operasi, karena berkaitan dengan aktivitas penghasil utama pendapatan lembaga keuangan tersebut. penerimaan dan pembayaran kas dari kontrak yang diadakan untuk tujuan transaksi usaha dan perdagangan.

C.    Aktivitas Investasi

      Pengungkapan terpisah arus kas yang berasal dari aktivitas investasi perlu dilakukan sebab arus kas tersebut mencerminkan penerimaan dan pengeluaran kas sehubungan dengan sumber daya yang bertujuan untuk menghasilkan pendapatan dan arus kas masa depan. Beberapa contoh arus kas yang berasal dari aktivitas investasi adalah:

- pembayaran kas untuk membeli aktiva tetap, aktiva tak berwujud, dan aktivas jangka panjang lain, termasuk biaya pengembangan yang dikapitalisasi dan aktiva tetap yang dibangun sendiri;

- penerimaan kas dari penjualan tanah, bangunan dan peralatan, aktiva tak berwujud dan aktiva jangka panjang lain;

- perolehan saham atau instrumen keuangan perusahaan lain;

- uang muka dan pinjaman yang diberikan kepada pihak lain serta pelunasannya (kecuali yang dilakukan oleh lembaga keuangan);

- pembayaran kas sehubungan dengan futures contracts, forward contracts, option contracts dan swap contracts kecuali apabila kontrak tersebut dilakukan untuk tujuan perdagangan (dealing or trading), atau apabila pembayaran tersebut diklasifikasikan sebagai aktivitas pendanaan;

Jika suatu kontrak dimaksudkan untuk menangkal (hedge) suatu posisi yang dapat diidentifikasi, maka arus kas dari kontrak tersebut diklasifikasikan dengan cara yang sama seperti arus kas dari posisi yang ditangkalnya.

D.    Aktivitas Pendanaan

 Pengungkapan terpisah arus kas yang timbul dari aktivitas pendanaan perlu dilakukan sebab berguna untuk memprediksi klaim terhadap arus kas masa depan oleh para pemasok modal perusahaan. Beberapa contoh arus kas yang berasal dari aktivitas pendanaan adalah:

- penerimaan kas dari emisi saham atau instrumen modal lainnya

- pembayaran kas kepada para pemegang saham untuk menarik atau menebus saham perusahaan

- penerimaan kas dari emisi obligasi, pinjaman, wesel, hipotik dan pinjaman lainnya

- pelunasan pinjaman

- pembayaran kas oleh penyewa guna usaha (lessee) untuk mengurangi  saldo kewajiban yang berkaitan dengan sewa guna usaha pembiayaan (finance lease).

E.     Pelaporan Arus Kas dari Aktivitas Operasi

      Perusahaan harus melaporkan arus kas dari aktivitas operasi dengan menggunakan salah satu dari metode berikut ini:

a. metode langsung, dengan metode ini kelompok utama dari penerimaan kas bruto dan pengeluaran kas bruto diungkapkan; atau

b. metode tidak langsung, dengan metode ini laba atau rugi bersih disesuaikan dengan mengoreksi pengaruh dari transaksi bukan kas, penangguhan (deferral) atau akrual dari penerimaan atau pembayaran kas untuk operasi dimasa lalu dan masa depan, dan unsur penghasilan atau beban yang berkaitan dengan arus kas investasi atau pendanaan .

      Perusahaan dianjurkan untuk melaporkan arus kas dari aktivitas operasi dengan menggunakan metode langsung. Metode ini menghasilkan informasi yang berguna dalam mengestimasi arus kas masa depan yang tidak dapat dihasilkan dengan metode tidak langsung. Dengan metode langsung, informasi mengenai kelompok utama penerimaan kas bruto dan pengeluaran kas bruto dapat diperoleh baik :

a. dari catatan akuntansi perusahaan; atau

b. dengan menyesuaikan penjualan, beban pokok penjualan dan pos-pos lain dalam laporan laba rugi untuk:

o  perubahan persediaan, piutang usaha, dan hutang usaha selama periode berjalan;

o  pos bukan kas lainnya; dan

o  pos lain yang berkaitan dengan arus kas investasi dan pendanaan.

       Dalam metode tidak langsung, arus kas bersih dari aktivitas operasi ditentukan dengan menyesuaikan laba atau rugi bersih dari pengaruh:

a. perubahan persediaan dan piutang usaha serta hutang usaha selama periode berjalan;

b. pos bukan kas seperti penyusutan, penyisihan, pajak ditangguhkan, keuntungan dan kerugian valuta asing yang belum direalisasi, laba perusahaan asosiasi yang belum dibagikan dan hak minoritas dalam laba/rugi konsolidasi; dan

c. semua pos lain yang berkaitan dengan arus kas investasi atau pendanaan. Sebagai alternatif, berdasarkan arus kas bersih dari aktivitas operasi dapat dilaporkan (tidak langsung) dengan menyajikan pendapatan dan beban yang  diungkapkan dalam laporan laba rugi serta perubahan dalam persediaan, piutang usaha dan hutang usaha selama periode.

F.     Pelaporan Arus Kas dari Aktivitas Investasi dan Pendanaan

Perusahaan harus melaporkan secara terpisah kelompok utama penerimaan kas bruto dan pengeluaran kas bruto yang berasal dari aktivitas investasi dan pendanaan, kecuali sebagaimana dijelaskan pada paragraf 21 dan 23 arus kas dilaporkan atas dasar arus kas bersih.

BAB III

PENUTUP

A.    KESIMPULAN

Sebagai sebagian dari laporan keuangan, laporan arus kas merupakan alat komunikasi artinya bahwa laporan arus kas itu adalah suatu alat yang digunakan untuk mengkomunikasikan kas dari suatu perusahaan tersebut. Dengan laporan arus kas para pemakai dapat mengevaluasi perubahan dalam aktiva bersih perusahaan, struktur keuangan termasuk likuiditas dan solvabilitas dan kemampuan untuk mempengaruhi jumlah serta waktu arus kas dalam rangka adaptasi dengan perubahan keadaan dan peluang.

Likuiditas mengacu kepada kedekatan pada kas dari aktiva dan kewajiban-kewajiban. Solvabilitas mengacu kepada kemampuan perusahaan untuk melunasi utangnya pada saat jatuh tempo. Dan felksibilitas keuangan mengacu kepada kemampuan perusahaan untuk bereaksi dan beradaptasi terhadap memburuknya keuangan serta keutuhan dan peluang yang tak terduga. Data tersebut akan lebih berarti bagi pihak yang berkepentingan apabila data tersebut diperbandingkan untuk dua periode atau lebih dan dianalisa lebih lanjut. Idealnya laporan arus kas dapat menunjukkan sampai seberapa jauh efisiensi pelaksanaan kegiatan serta perkembangan perusahaan telah dicapai manajemen. Informasi tentang arus kas suatu perusahaan berguna bagi para pemakai laporan keuangan sebagai dasar untuk menilai kemampuan perusahaan dalam menghasilkan kas dan setara kas dan menilai keutuhan perusahaan untuk menggunakan arus kas tersebut.

Jadi dari wacana diatas dapat diambil suatu kesimpulan bahwa laporan arus kas hendaknya mampu memberikan atau mempermudah analisis, agar penggunaannya dapat mengetahui :

1. Kemampuan menghasilkan kas atau setara kas

2. Kemampuan menggunakan kas atau setara kas

B.     SARAN

Dalam usaha untuk merencanakan dan mengendalikan penerimaan dan pengeluaran kas sangatlah diperlukan suatu perencanaan yang berupa anggaran kas.

Anggaran kas merupakan suatu cara yang efektif dalam merencanakan dan mengendalikan arus kas, menilai kas yang dibutuhkan dan menggunakan kelebihan kas yang ada secara efektif pula. Anggaran kas merupakan alat utama untuk membuat estimasi keuangan jangka pendek. Tujuan utama di dalam penyusunan anggaran kas adalah untuk merencanakan atau menentukan kegiatan operasional perusahaan sebagai dasar untuk menentukan optimalisasi kas dimasa yang akan dating.

Optimalisasi kas merupakan usaha perusahaan, dimana kas yang ada di dalam perusahaan harus tetap dijaga agar jangan sampai kas tersebut mengalami kelebihan atau kekurangan dalam melakukan aktivitas perusahaan. Kas harus disediakan dalam jumlah dan batas-batas yang telah ditentukan.

Arus kas masuk dan arus kas keluar harus diupayakan seimbang, artinya tidak terjadi saldo kas yang berlebihan ataupun keuntungan. Saldo kas yang berlebihan dari kebutuhan akan mengorbankan kegiatan operasional perusahaan karena tertanam jumlah uang kas yang tidak produktif. Tetapi sebaliknya saldo kas yang defisit akan menyebabkan perusahaan tidak dapat berjalan dengan baik dan akibat selanjutnya kegiatan perusahaan dapat terganggu karena kurangnya pembiayaan.

Dengan demikian diperlukan adanya penyusunan anggaran penerimaan dan pengeluaran kas yang baik, sehingga menghasilkan jumlah saldo yang optimal agar dapat menunjang aktivitas perusahaan. Jumlah kas yang optimal berarti dapat membiayai operasi perusahaan sehari-hari dan kewajiban finansial perusahaan tetap pada saat ditagih.

Kas merupakan elemen modal kerja yang paling tinggi tingkat kedudukannya dan diperlukan perusahaan untuk operasi perusahaan sehari-hari, tetapi di lain pihak kas merupakan elemen modal kerja yang kurang produktif, apabila menahannya terlalu besar mengandung resiko. Oleh karena itu manajemen kas yang efektif sangat diperlukan agar resiko dapat diperkecil tanpa pengorbanan likuiditas.

DAFTAR PUSTAKA

Hasyim,Muttaqin.2009.” Laporan Arus Kas (Cash Flow Statement) “.(online),( http://muttaqinhasyim.wordpress.com/2009/06/29/laporan-arus-kas/ , diakses 29 Juni 2009).

Helmi,Syafrizal.2010.” Analisa Laporan Arus Kas “.(online),( http://shelmi.wordpress.com/ , diakses 25 October 2010).

Nurhuda,Arif.2009.” Laporan Arus Kas “.(online),( http://dasar-akuntansi.blogspot.com/2009/09/laporan-arus-kas.html , diakses 14 September 2009).

Putra.2008.” Cara Membuat Laporan Arus Kas ”.(online),(http://putra-finance-accounting-taxation.blogspot.com/2008/01/cara-membuat-dan-contoh-laporan-arus.html , diakses 4 Januari 2008).

makalah ilmu alamiah dasar

Pengaruh Tayangan Televisi  Terhadap Perkembangan Anak dan Remaja

TUGAS MATA KULIAH ILMU KEALAMIAN DASAR

OLEH :

NAMA : AHMAD NURUS SIROT

NIM     : B.231.09.0298

PROGRAM STUDI S-1 AKUNTANSI

FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS SEMARANG

2010

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan karunianya sehinga saya dapat membuat makalah ini dengan baik.

Di kehidupan regenerasi muda sikap inovatif, berwawasan serta evaluatif sangat diperlukan oleh siswa untuk menjadi murid berprestasi. Hal yang diperlukan untuk menambah pengetahuan atau informasi-informasi,bisa dengan hal apa saja yang bersifat positif. Dengan menonton acara yang berhubungan dengan pendidikan baik pelajaran pelajaran formal maupun pelajaran nonformal. Selain itu pelajaran yang menambah kreasi siswa yang juga bersifat menghibur. Oleh karena itu, dengan makalah ini di harapkan dapat menjadi motivasi bagi siswa untuk selalu berefikir cerdas, berilmu, berpengetahuan, berketerampilan sesuai bakat yang dimiliki siswa, serta diharapkan sisa dapat memilih acara yang pantas untuk ditonton.

Dengan upaya ini, mari kita wujudkan generasi muda yang berkualitas baik dtingkat sekolah ataupun kejenjang yang lebih tinggi. Untuk itu, kritik dan saran yang membangun sangat saya nantikan.

Semarang,05 November 2010

Penulis

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR                       ………………………………………………………… 02

DAFTAR ISI                                      ………………………………………………………… 03

BAB I. PENDAHULUAN

A.       Latar belakang                         ……………………………………………………...… 04

B.       Perumusan masalah                  ………………………………………….…………….. 05

C.       Tujuan                                      ………………………………………..………………. 05

BAB II. PEMBAHASAN

A. Pengertian Media Massa                ……………………………………….……………….. 06

B. Pengaruh Tayangan Televisi           ………………………………………………………... 07

C. Peran Orang Tua dan Solusi           ………………………………………………………... 09

BAB III. PENUTUP

A.      Kesimpulan                               ……………………………………………………….. 12

B.      Saran                                         ……………………….………………………………. 12

DAFTAR PUSTAKA                                    ………………………………………………………. 14

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar belakang

Pada periode pertumbuhan, komunikasi dikembangkan sebagai ilmu-ilmu sosial. Pada periode ini komunikasi dipercepat dengan adanya penemuan inovasi teknologi komunikasi. Berbagai alat/media yang diciptakan pada periode pertumbuhan diantaranya adalah televisi. Hingga saat ini televisi telah menjadi salah satu kebutuhan hidup masyarakat. Hampir di seluruh rumah-rumah penduduk baik di Indonesia maupun di Negara lainnya, telah terdapat televisi. Hal ini menunjukkan televisi telah menjadi salah satu kebutuhan hidup manusia.

Media televisi sebagaimana media massa lainnya berperan sebagai alat informasi, hiburan, dan kontrol sosial. Bersamaan dengan jalannya proses penyampaian isi pesan media televisi kepada masyarakat, maka isi pesan itu juga akan diinterpretasikan secara berbeda-beda oleh pemirsa. Namun ironisnya, kini dunia pertelevisian mulai terancam oleh unsur-unsur kekerasan, pornografi, serta tayangan menyimpang lainnya yang tidak seharusnya layak untuk ditonton anak dan  remaja karena akan mempengaruhi keadaan psikologi mereka yang masih labil dan cenderung belum dapat membedakan mana tayangan positif dan mana tayangan negatif dari sebuah tayangan televisi.

Seharusnya para pemilik dan pengelola televisipun berperan dalam dunia pendididkan dalam rangka membantu tugas orang tua, sekolah, dan masyarakat dalam mengajarkan dan mendidik agama, budi pekerti, kedisiplinan, nilai-nilai kesopanan, dan kreatifitas di kalangan anak-anak dan remaja.

Untuk itu, sudah saatnya para pengelola televisi dituntut ikut berperan dalam memperbanyak tayangan acara yang membawakan pesan-pesan positif dan edukatif. Juga sebaliknya mengurangi tayangan yang secara terselubung membawakan pesan-pesan negatif. Seperti sinetron yang bertemakan percintaan antara siswa dengan gurunya, kebiasaan hura-hura, berpakaian fulgar, pergaulan bebas, serta adegan-adegan kurang pantas lain yang akan mempengaruhi perubahan perilaku dan perkembangan anak.

B. Perumusan masalah

1. Apa pengaruh tayangan televisi terhadap perkembanagan anak dan remaja ?
2. Siapa sajakah yang berperan dalam pencegahan dampak negatif dari pengaruh tayangan televisi terhadap anak dan remaja serta solusi yang harus dilakukan ?
3. Untuk pengaruh tayangan televisi terhadap perkembangan anak dan remaja.
4. Untuk mengetahui siapa saja yang berperan dalam pencegahan dampak negatif dari pengaruh tayangan televisi terhadap anak dan remaja serta solusi yang harus dilakukan.

C.  Tujuan

Dari hasil penelitian ini diharapkan dapat mengetahui pengaruh dari tayangan televisi terhadap perkembangan anak dan remaja dan mengetahui siapa saja yang berperan dalam pencegahan dampak negatif dari pengaruh tayangan televisi terhadap anak dan remaja serta solusi yang harus dilakukan. Selain itu juga dapat memberikan informasi dan pengetahuan kepada orang tua mengenai permasalah pengaruh tayangan televisi terhadap perkembangan anak dan remaja, agar para orang tua lebih memperhatikan dan membimbing mereka dalam menonton tayangan terlevisi. Serta dapat memberi informasi kepada para pemilik dan pengelola televisi dan lembaga yang bersangkutan lainnya agar lebih selektif dalam menyajikan tayangan televisi.

BAB II

PEMBAHASAN

A. Pengertian Media Massa

Setiap manusia pada hakikatnya sangat membutuhkan komunikasi. Hal ini dikarenakan manusia adalah makhluk sosial yang berarti memiliki sifat untuk saling berhubungan antara satu dengan yang lainnya. Jika tidak menggunakan komunikasi antar sesamanya, maka orang itu akan tertinggal dan terisolasi dari dunia yang semakin modern ini.

Williams (1984), dalam buku bahan kuliah dasar-dasar kominikasi (2008) mengidentifikasi 6 alasan mengapa kita perlu mempelajari komunikasi sebagai berikut :

1. Komunikasi penting bagi kehidupan manusia secara personal
2. Kita tidak dapat berkomunikasi
3. Komunikasi adalah dasar bagi pengembang pemantapan hubungan intrpersonal
4. Manusia adalah konsumen komunikasi
5. Komunikasi meningkat secara tajam dalam penyelenggaraan organisasi modern

“Komunikasi adalah bentuk interaksi manusia yang saling pengaruh mempengaruhisatu sama lainnya, sengaja atau tidak sengaja. Tidak terbatas pada bentukkomunikasi menggunakan bahasa verbal, tetapi juga dalam hal ekspresi muka, lukisan, seni, dan teknologi” (Shannon dan Weaver, 1949 dalam Cangara, 2006.

Menurut Cangara (2006), komunikasi massa dapat di definisikan sebagai proses komunikasi yang berlangsung  di mana pesannya dikirim dari sumber yang melembaga kepada khalayak yang sifatnya massal melalui alat-alat yang bersifat mekanis seperti televisi, radio, surat kabar, dan film.

“Media massa adalah mekanisme ideologi yang memberikan kepada Anda perspektif untuk memandang realitas sosial.”(Rakhmat, 2005). Menurut Cangara (2006), media massa adalah alat yang digunakan dalam penyampaian pesan dari sumber kepada khalayak (penerima) dengan menggunakan alat-alat komunikasi mekanis seperti surat kabar, film, radio, dan televisi.

Pesawat televisi termasuk sarana informasi yang paling banyak beredar dan paling berpengaruh terhadap manusia. Televisi digandrungi oleh anak-anak sampai dewasa. Televisi telah menjadi tuntutan zaman. Pembentukan sikap dipengaruhi oleh beberapa hal salah satunya yaitu pengaruh orang lain yang dianggap penting dan media massa.

Tabel 1. Faktor-Faktor Pembentukan Sikap

a.	Pengaruh Orang Lain yang Dianggap Penting	Orang lain di sekitar kita merupakan salah satu diantara komponen sosial yang ikut mempengaruhi sikap kita. Di antara orang yang biasanya dianggap penting bagi individu adalah orang tua, orang yang status sosialnya lebih tinggi, teman sebaya,teman dekat, dan lain-lain.
b.	Media massa	Sebagai sarana komunikasi, berbagai bentuk media massa seperti televisi, radio, surat kabar, majalah, dan lain-lain, mempunyai pengaruh besar dalam pembentukan opini dan kepercayaan orang.

B. Pengaruh Tayangan Televisi

Televisi merupakan salah satu lembaga kebudayaan dan sarana komunikasi umum yang terpenting. Hal itu karena adanya kelebihan yang dimiliki oleh cara kerjanya, yaitu dengan memadukan antara gambar dan suara, yang membuat proses panyampaian informasi lebih mudah dipahami oleh seluruh lapisan, dan sangat digemari anak-anak dan remaja karena mengandung daya pikat dan kemampuan yang tinggi untuk menghabiskan waktu luang.

Kini televisi telah menjadi kebutuhan hidup masyarakat luas. Televisi yang berfungsi sebagai informasi, hiburan, dan kontrol sosial ini memang cukup memberikan pengaruh terhadap masyarakat. Munculnya beberapa stasiun televisi swasta yang semakin beragam sebetulnya disambut hangat oleh masyaraka. Hal ini karena masyarakat merasa memperoleh tambahan berbagai sajian acara baru yang lebih beragam. Kehadiran televisi sangat diharapkan akan memberikan pencerahan budaya sekaligus pencerdasan melalui sajian informasi yang disampaikan secara tajam, akurat, dan terpercaya. Televisi juga dapat mencerdaskan masyarakat dalam memahami berbagai persoalan aktual dalam bidang ekonomi, budaya, sosial, dan  politik. Disamping itu televisi juga memperluas wawasan masyarakat yang aktif dalam mengikuti acara dialog interaktif, debat, diskusi, dan acara informatif edukatif  lainnya yang ditayangkan televisi.

Namun tak dapat dipungkiri belakangan ini, berbagai tayangan televisi cenderung disajikan secara kurang selektif dan semaki tidak mengarah suatu tujuan pendidikan maupun informasi. Contohnya saja pada tayangan-tayangan sinetron televisi yang kini memang memiliki rating dan share yang tinggi, telah didominasi oleh  kisah-kisah percintaan orang dewasa, kekerasan, mistis, dan harta atau kekayaan juga pada banyolan-banyolan konyol dari para pelawak yang membuat anak-anak dan remaja mengikuti apa yang mereka lihat dan dengar. Karena Pada massa anak-anak dan remaja seseorang mudah terpengaruh dengan apa yang dilihat dan dirasakannya. Perilaku buruk anak dan remaja termasuk tindakan kekerasan anak dan remaja yang terjadi di masyarakat juga merupakan pengaruh dari tayangan film kartun di televisi yang bermuatan kekerasan. Jika tayangan seperti itu terus dikonsumsi mereka, hal ini akan membawa pengaruh kurang sehat pada perkembangan mereka. Hal itu menjadi perlu diperhatikan karena menurut Ali dan Asrori (2005), apabila seorang remaja tidak dapat menyesuaikan diri antara informasi yang akan mereka terapkan dengan norma-norma yang berlaku di masyarakat, maka remaja tersebut akan mengalami perubahan moral yang tidak sejalan dengan kematangan mental dan akan mengakibatkan bahaya psikologis dalam diri remaja tersebut. Sementara tayangan film yang khusus disajikan untuk anak-anak dan remaja sering kali berisi adegan pornografi atau pornoaksi dan kekerasan yang dapat merusak perkembangan jiwa mereka.

Perilaku pemeran sinetron sering menjadi panutan para remaja, mereka senantiasa berusaha merubah gaya hidupnya seperti kehidupan di dalam cerita suatu sinetron (Labib, 2002). Anak dan remaja yang sedang menonton televisi secara tidak sengaja akan mempelajari dan menemukan hal baru yang kemudian akan ditirunya. Tayangan televisi akan berdampak positif bagi pembentukan moralitas anak dan remaja jika cara pemanfaatan dilakukan secara benar.

Konsep lama tentang lingkungan perkembangan, memahaminya sebagai seperangkat kekuatan yang membentuk manusia, karena manusia dipandang seperti seonggok tanah liat yang dapat dicetak atau dibentuk. Sekarang dipahami bahwa manusia disamping dipengaruhi, juga mempengaruhi lingkungan fisik dan sosialnya. Dengan kata lain, dapat dikemukakan bahwa hubungan manusia dengan lingkungan itu bersifat saling mempengaruhi (reciprocal influencies) (Yusuf, 2004).

Dari kutipan tersebut dapat kita ambil kesimpulan bahwa lingkungan dapat mempengaruhi perkembangan manusia dan manusiapun dapat mempengaruhi lingkungannya. Televisi sebagai faktor lingkungan akan dapat mempengaruhi atau merubah setiap individu.

Efek kehadiran media massa pada individu menyatakan bahwa efek dari media massa meliputi perubahan kognitif, afektif,, dan behavioral. Efek kogniti merupakan efek yang berhubungan dengan perubahan citra, informasi, dan pengetahuan, dimana dalam media massa efek kognigtif dapat terlihat pada bertambahnya pengetahuan, informasi, dan pengalaman khalayak. Efek afektif berhubungan dengan emosi dan perasaan setiap individu seperti suka,  benci, takut, sayang, dendam dan yang lainnya. Media secara tidak langsung dapat mempengaruhi sikap individuyang pada akhirnya berlanjut pada tindakan, inilah yang dimaksud efek behavioral.

C. Peran Orang Tua dan Solusi

Untuk membantu anak agar dapat memanfaatkan tayangan televisi secara positif sangat membutuhkan peran optimal orang tua, terutama dalam mendampingi dan mengontrol mereka. Hal ini perlu dilakukan orang tua agar mereka tidak tepengaruh budaya negatif yang terus mengalir lewat teknologi komunikasi yang hanya mempertontonkan hiburan yang tidak pantas seperti sinetron-sinetron belakangan ini. Orant tua perlu terus menanamkan daya pikir yang kreatif anak dalam belajar. Orang tua tidak perlu melarang anaknya menonton televisi, namun yang harus diperhatikan bagaimana orang ntua memilih acara yang betul-betul bermanfaat bagi pendidikan dan berkembangan anaknya, agar mereka dapat terangsang untuk berfikir kreatif.

Hal tersebut sangat perlu dilakukan karena mengingat kondisi psikologis anak yang belum matang, akan sulit bagi mereka untuk membedakan mana yang positif dan mana yang negatif. Orang tua perlu senantiasa mendampingi dan membimbing anak-anak mereka sejak dini dalam menonton televisi sebagai bentuk kehati-hatian orang tua untuk menangkal efek samping yang mungkin timbul jika anak dibebaskan menonton berbagai tayangan televisi sesuka mereka.

Kontrol orang tua terhadap tayangan televisi juga dapat dilakukan secara langsung kepada stasiun televisi, dengan cara orang tua melayangkan protes kepada stasiun televisi yang menayangkan sebuah acara yang dianggap bernilai negatif. Karena hampir semua stasiun televisi memiliki telepon, fax, email, bahkan via sms untuk menerima layanan pelanggan (custumer service).

Sedangkan yang dilakukan pemilik atau pengelola stasiun-stasiun televisi iti sendiri adalah bagaimana dapat memformat acara televisi yang mampu melatih anak-anak agar berfikir kreatif. Yaitu dengan lebih menambah acara-acara yang banyak mengandung unsur pendidikan, seperti kuis anak-anak dan remaja, pengetahuan sejarah, dan lain sebagainya. Hendaknya stasiun-stasiun televisi tidak berfikir untuk meraup keuntungan yang sebanyak-banyaknya, dengan tanpa memikirkan nasib konsumennya. Karena bagaimanapun juga, sebuah stasiun televisi ikut andil dalam upaya mendidik generasi bangsa ini, dengan menyuguhkan tayangan-tayangan yang betul-betul bermanfaat.

Komisi Penyiaran Indonesia (KPI) dan Lembaga Sensor Sinetronpun ikut ambil andil dalam kontrol terhadap tayangan televisi agar semakin optimal. Karena seharusnya mereka dapat mencegah unsur pornografi masuk dalam tayangan televisi, mencegah unsur kekerasan berlebihan dalam sinetron, dan mecegah pandangan dan pemikiran yang menyesatkan masuk kedalam tayangan sinetron.

Bukan hanya tugas orang tua, pengelola televisi, atau KPI dan LSS saja yang berperan dalam faktor keterpengaruhan televisi terhadap realitas pendidikan kita, namum merupakan tanggung jawab yang harus dipikul bersama yang menaruh peduli terhadap perkembangan dan masa depan generasi bangsa ini.

BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan

Media televisi sebagaimana media massa lainnya berperan sebagai alat informasi, hiburan, dan kontrol sosial. Kini televisi telah menjadi kebutuhan hidup masyarakat luas. Televisi memiliki pengaruh yang cukup besar terhadap kehidupan masyarakat, khususnya terhadap perkembangan anak dan remaja. Namun tak dapat dipungkiri belakangan ini, berbagai tayangan televisi cenderung disajikan secara kurang selektif dan semaki tidak mengarah suatu tujuan pendidikan maupun informasi. Sehinga menimbulkan lebih banyak dampak negatif terhadap perkembangan anak dan remaja. Mereka akan mengikuti apa yang mereka lihat dan dengar tanpa membedakan mana yang positif dan negatif. Dengan begitu mereka akan mengalami perubahan moral yang tidak sejalan dengan kematangan mental dan akan mengakibatkan bahaya psikologis dalam diri remaja tersebut. Dalam hal ini orang tua sangat berperan dalam membantu anak agar dapat memilih tayangan televisi yang bernilai positif. Pengelola sebuah stasiun televisi ikut andil dalam upaya mendidik generasi bangsa ini, dengan menyuguhkan tayangan-tayangan yang betul-betul bermanfaat. Peran Komisi Penyiaran Indonesia (KPI) dan Lembaga Sensor Sinetronpun ikut diharapkan dalam kontrol terhadap tayangan televisi agar semakin optimal.

B. Saran

Tayangan televisi memiliki pengaruh psitif maupun negatif terhadap perkembangan anak dan remaja. Tayangan televisi akan berdampak positif  bagi pembentukan moralitas anak dan remaja jika cara pemanfaatan dilakukan secara benar. Sehinnga disarankan kepada orang tua untuk berperan dalam mengawasi dan mengontrol mereka dalam menonton televisi. Disarankan pula untuk para pengelola stasiun televisi dan Komisi Penyiaran Indonesia (KPI) dan Lembaga Sensor Sinetron (LSS) untuk ikut mengontrol dan memilih tayangan yang berdampak positif bagi khalayak dan menyuguhkan tayangan-tayangan yang betul-betul bermanfaat.

DAFTAR PUSTAKA

Ali, Mohammad dan Mohammad Asrori. 2005. Psikologi Remaja: Perkembangan

Peserta Didik. Jakarta: PT. Bumi Aksara

Cangara, Hafied. 2006. Pengantar Ilmu Komunikasi . Jakarta: PT. Raja

Grafindo Persada

Labib, Muhammad. 2002. Potret Sinetron Indonesia. Jakarta: Mandar Utama Tiga

Books Division

Rakmat, Jalaludin. 2005. Psikologi Komunikasi: Edisi Revisi. Bandung: PT.

Remaja Rosda Karya

Yuhana, Ida et al. 2008. Bahan Dasar Kuliah: Dasar-Dasar Komunikasi. Tidak

dipublikasikan. Jurusan Komunikasi dan Pengembangan Masyarakat. IPB. Bogor

Yusuf, Syamsul. 2004. Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung: Remaja

Rosdakarya